⭐️ลิงค์นิทาน⭐️

 

🌷นิทานกระต่ายกับเต่า🌷

🌸นิทานราชสีห์กับหนู🌸

 

🎀คลิปสอนกิจกรรมเสริมประสบการณ์🎀

 

🌻การเรียนรู้ครั้งที่ 11 🌻

 🌷 ความรู้ที่ได้จากการเรียน🌷

การเล่นสำหรับเด็ก

คือ การแสดงออกทางกายภาพ ผ่านประสบการณ์ และจินตนาการ ของตัวเด็ก ผสมผสานทักษะการสื่อสาร สะท้อนออกมาเป็นรูปแบบของการเล่น ทั้งเล่นคนเดียว และเล่นเป็นกลุ่ม ดังนั้น การเล่นจึงเป็นกิจกรรมที่เสริมสร้างทักษะ และ ส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ได้ง่ายที่สุด ผู้ปกครองหลายคนจึงรู้ว่าการเล่นนั้น มีความสำคัญต่อพัฒนาการของเด็ก และ มีประโยชน์มากมาย แต่โดยปกติ เรามักจะไม่ค่อยเชื่อมโยงการเล่น กับการเรียนรู้ เลยอาจจะมีบางครอบครัวที่ให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ โดยเน้นให้เวลากับการพัฒนาทักษะทางวิชาการ มากกว่าการเล่น เช่น การฝึกจำตัวอักษร การนับ การอ่าน การเขียน ฯลฯ ในบางครอบครัว ที่มีผู้สูงอายุเป็นผู้ดูแลเด็ก บ่อยครั้งที่มีผู้ปกครองมาปรึกษาครูแหม่ม ก็จะพบเจอกับปัญหาเดียวกัน คือ ปู่ ย่า ตา ยาย จะคอยห้ามปรามไปเสียทุกอย่าง เมื่อเด็กจะรื้อหรือเล่นอะไร เพราะอาจต้องคอยตามเก็บของเล่นอยู่ตลอดเวลา และเขาอาจจะมีความเชื่อว่า การเล่นของเด็ก เป็นเพียงการเล่นเพื่อให้ได้ความสนุกสนาน ไม่ได้ความรู้อะไร และไม่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ อย่างไรก็ตาม ความสำคัญของการเล่นสำหรับเด็กวัยอนุบาล ก็เป็นสิ่งที่ไม่ควรมองข้าม เพราะการเรียนรู้ผ่านการเล่นมีความสำคัญต่อการเจริญเติบโตของเด็กอย่างแท้จริง

🎀คำศัพท์ 5 คำ🎀

1. จำ = Remember

2.เรียนรู้ผ่านการเล่น = Learn through play.

3.ปรึกษา = To consult

4.ของเล่น   = Toy

5. เล่นคนเดียว = Play alone..

🌻วิธีการสอน🌻

1. ใช้โปรเจคเตอร์ พาวเวอร์พอยท์ และเนื้อหาในการบรรยาย

🪻 ข้อแนะนำที่คิดว่าควรปรับปรุง🪻

ไม่มีค่ะ

🌻 การเรียนรู้ครั้งที่ 10 🌻

 🌷 ความรู้ที่ได้จากการเรียน🌷

-วิชาหลักครูอำนวยความสะดวก เพื่อให้เด็กได้มีประสบการณ์ คือกิจกรรมเสริมประสบการณ์ เป็นกิจกรรมตามหลักวิชาการ การใช้สีของการจัดกิจกรรมศิลปะไม่ควรที่จะใช้สีที่สะท้อนแสง การจัดห้องเรียนไม่ควรจัดห้องที่ติดรูปหรือตัวอักษรเต็มห้อง เพราะถ้ามีเด็กพิเศษตาเด็กจะอยู่ไม่นิ่ง ให้เน้นผลงานเด็กมากกว่า เช่น การใช้ปฏิทิน สถิติ เด็กจะได้เรียนรู้ของวิชาคณิตศาสตร์ มีประโยชน์ต่อเด็ก เพราะเด็กจะได้เรียนรู้ผ่านกิจวัตรประจำวันประจำวัน  

-พัฒนาการ คือ การเปลี่ยนแปลงตามลำดับขั้นตอนอย่างต่อเนื่องเหมือนขั้นบันได ในการจัดกิจกรรม ควรนึกถึงความสนใจของเด็ก เพื่อให้เด็กเกิดความสามารถผ่านการจัดประสบการณ์

การเรียนรู้แบบมอนเตสซอรี่ (Montessori Approach)

ความเป็นมา มอนเตสซอรี่เป็นแนวทางการศึกษาหนึ่งที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ความสำคัญกับศักยภาพของแต่ละบุคคล พัฒนาเด็กอย่างเป็นองค์รวมทั้งทางด้านสติปัญญา ร่างกายจิตใจ อารมณ์ สังคม และจิตวิญญาณ ซึ่งแนวคิดดังกล่าวเริ่มต้นโดย แพทย์หญิงมาเรีย มอนเตสซอรี่ แพทย์ชาวอิตาเลียน วันที่ 6 มกราคม พ.ศ. 2450 หรือ ค.ศ. 1907 เป็นวันเริ่มเปิดโรงเรียนแห่งแรกของแพทย์หญิงมาเรีย มอนเตสซอรี่ (Casa dei Bambini โดยมอนเตสซอรี่ช่วยเหลือในการจัดการศึกษาให้กับเด็กด้อยโอกาสกลุ่มหนึ่ง และโรงเรียนแห่งนี้ คือจุดเริ่มต้นของการศึกษาแบบมอนเตสซอรี่

            มอนเตสซอรี่ สังเกตเด็กในสภาพที่เป็นจริงของเด็ก ไม่ใช่สภาพที่ผู้ใหญ่ต้องการให้เด็กเป็น จากการสังเกตเชิงวิทยาศาสตร์ ดังกล่าว จึงได้พัฒนาวิธีการสอน การจัดเตรียมสิ่งแวดล้อม และอุปกรณ์การสอนต่าง ๆขึ้นมา และนำแนวคิดนี้มาจัดการศึกษาให้กับเด็กอย่างจริงจังที่โรงเรียน Casa dei Bambini จนทำให้เกิดความเข้าใจตัวเด็ก และได้พัฒนาวิธีการสอนให้เกิดความสมบูรณ์มากยิ่งขึ้น วิธีการสอนแบบมอนเตสซอรี่ได้แพร่หลายไปทั่วโลกมาเป็นเวลา 100 กว่าปี จนถึงปัจจุบัน เนื่องจากการสอนแบบมอนเตสซอรี่สามารถนำไปใช้ได้กับเด็กทุกกลุ่มทุกยุค และทุกสมัย

แนวคิดการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบมอนเตสซอรี่

            การสอนแบบมอนเตสซอรี่ เป็นแนวคิดที่คำนึงถึงเด็กเป็นหลัก จัดการเรียนการสอนตามความสนใจ ความต้องการและการมุ่งมั่นตั้งใจในการเรียนรู้ด้วยตนเอง เด็กมีโอกาสแก้ไขข้อผิดพลาด นำข้อผิดพลาดดังกล่าวมาพิจารณา และวิเคราะห์เพื่อแสวงหาวิธีการที่ดีที่สุดจนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองภายใต้ความมีอิสระ เด็กได้ใช้จิตของตนในการซึมซับสิ่งแวดล้อมรอบตัวเกิดความอยากรู้อยากเห็น และแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจนเด็กเกิดการพัฒนาการทุก ๆ ด้าน การสอนแบบมอนเตสซอรี่สามารถพัฒนาเด็กตั้งแต่วัยทารกจนถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลายทุกกลุ่ม ทั้งเด็กที่มีความต้องการพิเศษ และเด็กปกติ

วิธีการสอนตามแนวคิดมอนเตสซอรี่ เริ่มจาก การสังเกตเด็ก ศึกษาพัฒนาการ ความต้องการ และความสนใจของเด็ก โดยคำนึงว่า...

            1. เด็กทุกคนมีความแตกต่าง

            2. เด็กมีความอยากรู้อยากเห็น และจะแสวงหา

            3. ความรู้เกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ อยู่เสมอ

            4. เด็กอยากทดลอง

            5. เด็กอยากเรียนรู้กิจกรรมใหม่ ๆ

            6. ความสนใจของเด็กเปลี่ยนแปลงไปตามอายุ และพัฒนาการ

🎀คำศัพท์ 5 คำ🎀

1. นิทาน = Tale

2.เด็กพิเศษ = A special child.

3.การเปลี่ยนแปลง = Change

4.อักษร   = Letter

5. กิจวัตรประจำวัน = Daily routine.

🌻วิธีการสอน🌻

1. ใช้โปรเจคเตอร์ พาวเวอร์พอยท์ และเนื้อหาในการบรรยาย

🪻 ข้อแนะนำที่คิดว่าควรปรับปรุง🪻

ไม่มีค่ะ

🌻 การเรียนรู้ครั้งที่ 9 🌻

🌷 ความรู้ที่ได้จากการเรียน🌷

-อาจารย์ให้นักศึกษาเรียนรู้เกี่ยวกับพัฒนาการของเด็ก การที่เราเรียนรู้พัฒนาการของเด็กเพื่อให้ได้พัฒนาความสามารถของเด็ก เด็กเรียนรู้จากการได้เล่นผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 นิ้วมือเป็นอวัยวะที่ควบคุม จึงควรพัฒนากล้ามเนื้อมือ

-เด็กอนุบาลเรียนอย่างไร การเรียนรู้คือการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของเด็ก

1.ผ่านการเรียนรู้ที่กระฉับกระเฉง

2.โดยการลงมือกระทำหลายหลายครั้ง

3.ผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5

4.ผ่านต้นแบบ

5.ผ่านสื่อและคนที่ประสมในชีวิต

6.ด้วยกันลองผิดลองถูก และการทดลอง(มีการตั้งกระบวนการ)

7.ด้วยประสบการณ์ที่หลากหลาย

8.เด็กเรียนรู้ด้วยการเคลื่อนไหว

-พอร์ตโฟลิโอ คือ การรวบรวมสะสมผลงานของเด็กอย่างมีจุดมุ่งหมาย พอร์ตโฟลิโอต้องแสดงคุณภาพงานของเด็ก พัฒนาการของเด็ก และผลสัมฤทธิ์ของการเรียนรู้ พอร์ตโฟลิโอสะท้อนให้เห็นถึงความพยายามมุ่งมั่นพากเพียรของครูในการรวบรวมสะสมผลงานของเด็ก

กิจกรรมพัฒนากล้ามเนื้อมือ

🎀คำศัพท์ 5 คำ🎀

1. ประสาทสัมผัสทั้ง 5 = The 5 senses

2. ต้นแบบ = Prototype

3. การเคลื่อนไหว = Movement

4.ผลงาน  = Work

5. สะท้อน = To reflect

🌻วิธีการสอน🌻

1. ใช้โปรเจคเตอร์ พาวเวอร์พอยท์ และเนื้อหาในการบรรยาย

🪻 ข้อแนะนำที่คิดว่าควรปรับปรุง🪻

ไม่มีค่ะ

🌻 การเรียนรู้ครั้งที่ 8 🌻

 🌷 ความรู้ที่ได้จากการเรียน🌷

ในวันนี้อาจารย์ไม่ได้ให้เข้าคลาสให้แต่ละกลุ่มแยกกันไปทำสื่อการเรียนรู้ของแต่ละหน่วยของตนเอง "กลุ่มของพวกเราคือ หน่วยผีเสื้อแสนงาม" โดยจะสอนเกี่ยวกับ ความหมายของผีเสื้อและส่วนประกอบของผีเสื้อนั้นเอง คือ ผีเสื้อ หมายถึง เป็นแมลงที่มีสีสันสวยงาม เป็นสัญลักษณ์ที่บ่งบอกถึงความอุดมสมบูรณ์ เราจะพบเห็นผีเสื้อได้ตามป่า เขา หรือสถานที่ที่มีความสมบูรณ์เป็นอย่างมาก นอกจากนี้ผีเสื้อจะมีส่วนประกอบ 

-อาจารย์ได้สอนให้นักศึกษาสามารถจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ คือการจัดประสบการณ์สำคัญคือการจัดประสบการณ์สำคัญ เพื่อเป็นการพัฒนากล้ามเนื้อมัดใหญ่ของเด็ก การจัดกิจกรรมแบบเคลื่อนไหวและจังหวะมีการเคลื่อนไหวแบบข้อตกลง แบบบรรยาย ความจำ ผู้นำผู้ตาม และการใช้อุปกรณ์หรือไม่ใช้อุปกรณ์

-การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่และกลับไม่เคลื่อนที่ จะมีการเคลื่อนไหวพื้นฐาน | เคลื่อนไหวตามเนื้อหา

-การเสริมประสบการณ์

-กิจกรรมกิจกรรมศิลปะ ( เวลาสอนต้องมีต้นแบบและหลักการ)  

*ควรส่งเสริมเด็กการคิดจินตนาการความคิดสร้างสรรค์  การจัดศิลปะสร้างสรรค์ มันช่วยการพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เป็นกิจกรรมที่ต้องมีทุกวัน ศิลปะที่ต้องมีทุกวันก็คือศิลปะวาดรูปด้วยสีเทียน และศิลปะกิจกรรมปั้นดินน้ำมัน

*การที่จะให้เด็กมีความคิดสร้างสรรค์ต้องหากิจกรรมหรืออุปกรณ์ที่ทำได้อย่างหลากหลาย (เป็นทฤษฎีขั้นอนุรักษ์หรือขั้นมีเหตุผล) 

-project approach   คือ เป็นโปรเจ็คที่สร้างขึ้นเพื่อเป็นการเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งที่เด็กสนใจมากที่สุดหรือสิ่งที่เด็กอยากรู้มากที่สุด โดยโดยการพูดผ่านงานศิลปะ โปรเจคแอดโพส ต้องมีการประเมินสาระนิทัศน์ คือการสะท้อนผลงานของตัวเอง โดยจะมีผู้จัด คือครู ผู้เรียน คือเด็ก  และผู้ร่วม คือผู้ปกครอง 

-การสอนแบบ วอลดอร์ฟ คือการสอนที่เน้นธรรมชาติ การให้ความรักในครอบครัว

แม่คือเป็นต้นแบบที่สำคัญ การใช้เพลงจากธรรมชาติ 

-การสอนแบบมอนเตซเซอร์รี่ คือการสอนแบบอ่านออกเขียนได้

#ศิลปะที่เกียวกับสี และการประดิษฐ์

⭐️อุปกรณ์⭐️

1.จานกระดาษ

2.กระดาษสี

3.กาวสองหน้า

4.สีเมจิก

5.กรรไกร

6.ไม้บรรทัด

🌼วิธีทำ🌼

ตัดกระดาษสีให้เป็นเส้นยาวๆ ตามที่ตัวเองต้องการ แล้วแต่จานกระดาษ ครึ่งจาน แล้วเอาจานกระดาษที่ตัดครึ่งหนึ่งส่วนมาตัดเป็นสามเหลี่ยม 5 ชิ้นแล้วเอาปากกาเมจิกมาเขียนบนจานกระดาษอีกเครื่องที่ยังไม่ตัดทำเป็นตาปาก เขียนเสร็จแล้วเอาจานกระดาษที่ตัดมาแปะไว้ที่จานข้างบนให้ครบ 5 ชิ้น เสร็จแล้วเอากระดาษสีที่ตัดมาแปะไว้ด้านหลังของจานกระดาษอันเป็น ที่เสร็จเรียบร้อย

⭐️อุปกรณ์⭐️

1.ลูกแก้ว

2.ฝากล่องลังกระดาษ

3.กระดาษ A 4

4.สีน้ำสำหรับเด็ก

🌼วิธีทำ🌼

ผสมสีน้ำเข้าด้วยกันเลือกตามสีที่ตัวเองชอบ ผสมสีน้ำเสร็จแล้วอาเตรียมกระดาษเอสี่แล้วเอากระดาษเอสี่ ใส่ไปในลังกล่องกระดาษต่อไปเอาลูกแก้วไปจุ่มในสีน้ำที่ได้ผสมไว้ แล้วเอาลูกแก้วขึ้นมาใส่ในกล่องกระดาษที่มีกระดาษเอสี่ แล้วโยกกล่องลังกระดาษไปซ้ายขวาอันเป็นที่เรียบร้อย

🎀คำศัพท์ 5 คำ🎀

1. ศิลปะ = The art

2. วิธีการดำเนินกิจกรรม = How to carry out activities

3. สีน้ำ = Watercolor

4. แนวทางโครงการ = project approach

5. กระดาษ = Paper

🌻วิธีการสอน🌻

1. ใช้โปรเจคเตอร์ พาวเวอร์พอยท์ และเนื้อหาในการบรรยาย

🪻 ข้อแนะนำที่คิดว่าควรปรับปรุง🪻

ไม่มีค่ะ

🌻การเรียนรู้ครั้งที่ 7🌻

🌷 ความรู้ที่ได้จากการเรียน🌷

 การเรียนรู้ครั้งนี้อาจารย์ได้ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มจากหน่วยการเรียนรู้ต่างๆลงไปนำอุปกรณ์ที่จะจัดสื่อในการอัดคลิปวิดีโอการสอนขึ้นมาทำ และได้ให้จัดทำป้ายนิเทศตามหน่วยการเรียนรู้ด้วยการวาดโครงร่างลงภายในกระดาษเอสี่

🎀คำศัพท์ 5 คำ🎀

1. คลิป = Clip

2. อุปกรณ์ = Equipment

3. สอน = Teach

4.หน่วย = Unit

5. กระดาษ = Paper

🌻วิธีการสอน🌻

1. ใช้โปรเจคเตอร์ พาวเวอร์พอยท์ และเนื้อหาในการบรรยาย

🪻 ข้อแนะนำที่คิดว่าควรปรับปรุง🪻

ยังไม่มีค่ะ

🌻 การเรียนรู้ครั้งที่ 6 🌻

🌷 ความรู้ที่ได้จากการเรียน🌷วันนี้อาจางม์ให้เขียนต้นทุน- กันสื่อที่ต้องมาเพิ่ม

• สื่อการเรียนรู้/สื่อสำหรับสอน มีทริคมีความหลากหลายในการประหยัดเวลา สามารถสอนได้หลายหน่วยหรือหลายเรื่อง
• สื่อที่ดีที่สุด คือ สื่อที่เป็นของจริง / ภาพเสมือน /สัญลักษณ์
• เพราะประสบการ์ทำให้เกิดการเรียนรู้ /การเรียนรู้ให้เกิดพฤติกรรหที่เปลี่ยนแปลง
• คำว่า "เข้าใจเรา เราไม่สามารถจัดได้ เราห้ามเขียน"
• ประสบการณ์สำคัญอยู่ในหลักสูตร ปี 2560
• สาระสำคัญ คือ ความรู้หรือ ข้อมูลอะไรที่เป็นเนื้อหา
• สื่อทำเพื่อหน่วยอื่นๆด้วย
• การจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียน
• เทคนิด/การเล่านิทาน/นิทานการเล่าไปวาดไป /เล่านิทานจากเชือก |
• เทคนิดร้องเพลง /ร้องเพลงคุมชั้นเรียน /เทคนิคคำคล้องจอง/เทคนิคการเล่นเกม เกมกลางแจ้ง / เกมการศึกษา
• ถ้าเมื่อไรเกิดประเดินเรื่องที่เค็กอารู้ต้องทำอย่างไร หาใช้โปรเอลเอนโพส
• การเรียนการสอน / การจัดกรเรียนรู้
• วอดอร์ส• เน้นธรรมชาติ
• ออนิส • เน้นความรู้สึก
• การจัดการเรียนการสอนขอเด็กปฐมจัยต้องใช้ Active Learning

- แบบประเมิน

2. การสังเกต

• ปลายเปิด

• เช็คลิส

2. แบบสนทนา

- สนทนาแบบมีเช็คลิส

" สนทนาแบบปลามเปิด

3. แฟ้มสะสมผลงาน

🎀คำศัพท์ 5 คำ🎀

1. ทฤษฎี = Theory

2. เทคนิค = Technique

3. การประเมิน = Assessment

4.แบบสนทนา = Conversational form.

5. คุมชั้นเรียน = Control the class.

🌻วิธีการสอน🌻

1. ใช้โปรเจคเตอร์ พาวเวอร์พอยท์ และเนื้อหาในการบรรยาย

2. การสอนโดยใช้เทคนิค Brainstorm (ระดมความคิด) ในการคิดวิเคราะห์ 

3. Zoom

🪻 ข้อแนะนำที่คิดว่าควรปรับปรุง🪻

ยังไม่มีค่ะ

🌻 การเรียนรู้ครั้งที่ 5 🌻

🌷 ความรู้ที่ได้จากการเรียน🌷

การเรียนรู้ในวันนี้ได้เรียนผ่าน Zoom เนื่องจากสถานการณ์ PM 2.5 ทางมหาลัยได้มีประกาศให้มีการเรียนการสอนแบบออนไลน์ วันนี้ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเนื้อหาการจัดการเรียนสอนกับความรู้เดิมของเด็กๆในเรื่องนั้นๆ เช่น เรียนเกี่ยวกับ มะละกอ จะตั้งคำถามที่สามารถรับรู้ความรู้เดิมของเด็กด้วยคำถามอะไรบ้าง ทำไมมะละกอสุกกับมะละกอดิบต่างกันอย่างไร ทำไมมะละกอมีสีเหลือง ทำไมมะละถึงมีเมล็ดเยอะ เป็นต้น

🎀คำศัพท์ 5 คำ🎀

1. โครงการ = Project

2. ตั้งคำถาม = Ask a question.

3. ความรู้ = Knowledge

4.สถานการณ์ = Situation

5. ออนไลน์ = Online

🌻วิธีการสอน🌻

1. ใช้โปรเจคเตอร์ พาวเวอร์พอยท์ และเนื้อหาในการบรรยาย

2. การสอนโดยใช้เทคนิค Brainstorm (ระดมความคิด) ในการคิดวิเคราะห์ 

3. Zoom

🪻 ข้อแนะนำที่คิดว่าควรปรับปรุง🪻

ยังไม่มีค่ะ

🌻การเรียนรู้ครั้งที่ 4🌻

🌷 ความรู้ที่ได้จากการเรียน🌷

การเรียนรู้ในครั้งนี้อาจารย์ได้ให้รวมกลุ่มกับสมาชิกที่รวมกันเมื่อสัปดาห์ที่ผ่านมาเพื่อทำการเขียนแมพปิ้งว่าในหน่วยการเรียนรู้ที่เลือกนั้นในแต่ละวันของการสอนนั้นจะทำการจัดการเรียนการสอนอย่างไรบ้าง เช่น เนื้อหาที่จะสอน การจัดการเรียนรู้ สื่อ เป็นต้น เมื่อเขียนแมพเสร็จแล้วได้นำเอาไปปรึกษาอาจารย์ว่าจะสอนอย่างไรบ้าง เมื่อมีข้อปรับปรุงแก้ไขก็สามารถนำข้อมูลมาปรับปรุงแก้ไข

🎀คำศัพท์ 5 คำ🎀

1. สื่อ = Media

2. ป้ายนิเทศ = Supervision sign

3. ปรับปรุง = To improve

4.สมาชิก = Member

5. หลักการ = Principle

🌻วิธีการสอน🌻

1. ใช้โปรเจคเตอร์ พาวเวอร์พอยท์ และเนื้อหาในการบรรยาย

2. การสอนโดยใช้เทคนิค Brainstorm (ระดมความคิด) ในการคิดวิเคราะห์ 

🪻 ข้อแนะนำที่คิดว่าควรปรับปรุง🪻

ยังไม่มีค่ะ

🌻 การเรียนรู้ครั้งที่ 3 🌻

🌷 ความรู้ที่ได้จากการเรียน🌷

-วันนี้อาจารย์ได้สอนให้นักศึกษาได้เรียนรู้ การจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านเพื่อให้เด็กมีศักยภาพที่ดีขึ้น อาจารย์ให้นักศึกษาจัดกลุ่มตามโรงเรียนที่ท่านฝึกสอนกลุ่มละ 5 คนเพื่อให้ทำงานร่วมกันได้  

-อาจารย์ได้สอนการใช้เทคนิคที่ใช้ในการสอน เทคนิคที่ใช้ในการสอนก็จะมี คำคล้องจอง เพลงเก็บเด็ก นิทาน เกมการศึกษา ใช้เทคโนโลยีให้เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็กแต่ละวัย การหาค่านิยม ( การตั้งคำถาม )

*ตย.ถ้าเราเดินชนผู้ใหญ่เราต้องทำอย่างไร

*ถ้าเราทะเลาะกับเพื่อนเราควรทำอย่างไร

-การใช้คำถามเป็นเครื่องมือตัวหนึ่ง เช่น คำถามเชิงปริมาณ เปลี่ยนแปลง เปรียบเทียบ คำถาคำทำนาย ข้อคิดเห็น ส่วนตัว ค่านิยม หาความสัมพันธ์ 

-เทคนิคการให้เด็กตอบคำถาม

คือการถามซ้ำๆ การให้เด็กได้มีเวลาคิดก่อนตอบคิดว่าอย่างไร เป็นอย่างไร ควรใช้คำถามที่เป็นปลายเปิด-ปิด

 ใคร ทำอะไร ที่ไหน อย่างไร เมื่อไหร่

จัดกลุ่ม เลือกหน่วย เขียนแผน เตรียมสอน 5 วัน : เลือกหน่วย เลือกวัน เขียนแผนเสริมประสบการณ์ เขียนให้ครบ 5 แล้วส่งให้อาจารย์ดู

สมาชิกในกลุ่ม หน่วย ผีเสื้อ

1. นางสาวณัฐฐาพร อุตรา

2. นางสาวฟาร์เดียน ดะมะ

3. นางสาวศศิธร มะขามทอง

4. นางสาวศุจิภรณ์ นนท์ชมภู

5. นางสาวสุชานันท์  แก้วคง

🎀คำศัพท์ 5 คำ🎀

1. ค่านิยม = Values

2. คำคล้องจอง = Rhyme

3. หาความสัมพันธ์  = Find relationships

4. ความชำนาญ = Sleight

5. การดัดแปลง = Adaptation

🌻วิธีการสอน🌻

1. ใช้โปรเจคเตอร์ พาวเวอร์พอยท์ และเนื้อหาในการบรรยาย

2. การสอนโดยใช้เทคนิค Brainstorm (ระดมความคิด) ในการคิดวิเคราะห์ 

🪻 ข้อแนะนำที่คิดว่าควรปรับปรุง🪻

ยังไม่มีค่ะ

🌻การเรียนรู้ครั้งที่ 2🌻

  ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเนื้อหาการควบคุมชั้นเรียนและการสอนเบื้องต้น ไม่ว่าจะเป็นขั้นนำการเข้าสอนว่าสามารถใช้เทคนิคอะไรได้บ้าง เช่น ร้องเพลง คำคล้องจอง ปริศนาคำทาย เป็นต้น นอกจากนี้เรียนเกี่ยวกับคำคล้องจองและเพลงว่ามีคำคล้องจองอะไรบ้างและเพลงสามารถเลือกใช้เพลงไหนได้บ้าง นอกจากนี้อาจารย์ให้ได้คัดลายมือ ก-ฮ เพื่อพัฒนาลายมือให้สวยงามมากขึ้นในการเขียนการสอนภายในห้อง

🌻 การเรียนครั้งที่ 1 🌻

 การเรียนรู้ครั้งแรกของรายวิชา การจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้แบบบูรณาการ การศึกษาปฐมวัยสำหรับเด็กปฐมวัยอายุ 3-6 ปี ได้เรียนรู้เกี่ยวกับคำอธิบายรายวิชาว่าในรายวิชาดังกล่าวนั้น ต้องเรียนเกี่ยวกับเนื้อหาอะไรบ้าง เวลาเรียนของวิชานัันนับหน่วยกิต 3 (2-2-5) รายวิชาจะเน้นการเรียนโดยการจัดประสบการณ์การเรียนของเด็กและการสอนของคุณครู                                                                                                   นอกจากนี้อาจารย์ยังให้เขียนเกี่ยวกับประสบการณ์การออกฝึกวิชาชีพของปีการศึกษาที่ผ่านมานั้นได้เรียนรู้ในด้านการเรียนของเด็กและการทำงานของคุณครูว่าควรปฏิบัติอย่างไรในสถานศึกษาและการปฏิบัติหน้าที่การสอนของคุณครู